2026年5月27日，化学与材料科学学院在化行楼224顺利举办2026年春季学期一流本科教育文化月教学沙龙。本次沙龙以“科研育人·交叉创新——从‘2026生物医药功能材料大会（南京）暨融合创新发展论坛’看拔尖创新人才培养”为主题，由生物功能材料学科教学团队主办。学院党委书记薛枫、教学院长许冬冬、生物功能材料学科教学负责人肖迎红，以及材料团队全体教师、学院其他专业教学负责人和教师代表共同参加了本次活动。

沙龙由生物功能材料学科教学负责人肖迎红老师主持。

一、学科定位与发展：凝聚共识，明确方向

生物功能材料党支部书记毛春老师首先发言。他结合材料专业第一届本科毕业生的情况，介绍了专业建设的初步成效，并围绕专业发展的前景、方向与潜在困难提出了见解。毛老师指出，材料专业要立足学校特色，走差异化发展道路，在生物医药功能材料领域形成自身优势。

随后，材料科学与工程专业学科负责人万密密老师分享了参会体会。她提到，前不久在南京落幕的2026生物医药功能材料大会，集中展示了“政产学研医”融合的发展趋势。尤其值得一提的是，大会专门邀请了一批材料专业的本科生和研究生参与，学生现场接触到高分子材料在心脏支架、药物载体等领域的应用，反响热烈。万老师建议今后多创造学生“走出去”的机会，让学生多接触高水平学术会议，同时加强与企业、医院的合作，拓展实践平台。

二、聚焦教学问题：经验交流与对策研讨

在自由讨论环节，老师们围绕材料专业本科教学中存在的问题踊跃发言。

刘平生老师建议推动“产业教授进课堂”，引入企业、医院的一线专家参与教学，促进教师多元化和产教深度融合。李利老师针对课程设计与考核方式提出了自己的见解，认为应减少死记硬背，增加开放性、探究性内容。夏奡老师强调了课程思政的重要性，指出要激发学生的学习动力，让学生从“要我学”转变为“我要学”。

针对学生课堂参与度偏低的问题，袁江、甘东林、管亚三位老师结合自身教学经验分享了做法，如增加课堂互动环节、设计小组任务、引入案例讨论等。莫宏老师则强调了实验基础教学与操作训练的重要性，认为扎实的实验技能是材料专业学生的立身之本。祁清凯老师提出，应引导适合科研的学生早进实验室接受系统科研训练，做到因材施教。

三、跨专业建言：多元视角助力材料人才培养

学院其他专业的老师也积极为材料学科教学建言献策。周林老师建议在课堂教学中增加应用性内容，同时发挥朋辈榜样的教育作用，邀请优秀高年级学生分享学习与科研经验。谢兰贵老师提出，人才定义应多元化，拔尖创新人才不唯学术帽子，鼓励学生通过就业、创业等多种途径实现人生价值。吴萍老师分享了物理化学团队产学研结合培养拔尖创新人才的经验，为材料团队提供了有益借鉴。

四、总结与展望：凝聚合力，推动落实

肖迎红老师对讨论进行了总结，感谢各位老师为材料专业教学提出的宝贵建议。她表示，团队将认真梳理大家的意见，推动相关建议落地。

教学院长许冬冬充分肯定了老师们的讨论成果，并表示下一步将从优化培养方案、充实师资力量、完善实习实践与讲座体系三个方面协同发力，系统提升材料专业本科教育质量。

学院党委书记薛枫作总结讲话。他强调，材料专业发展要凝聚共识、形成合力，并从三个层面提出优化方向：一是抓好学生始业教育，从大一入校就帮助学生建立专业认同和学术志趣；二是改进课堂教学方法，增强互动性和应用性；三是加强教学管理，形成制度保障。他希望全体教师以此次沙龙为起点，把“科研育人、交叉创新”的理念真正落实到每一门课程、每一次教学中。

本次教学沙龙在热烈的氛围中圆满结束。与会教师一致表示，将继续探索材料专业人才培养的新路径，为服务“健康中国”战略输送更多优秀人才。