9月18日下午，化科院无机合成化学教学团队在化行楼224会议室召开了无机及分析化学实验课程建设研讨会。出席研讨会的有院长唐亚文老师、教学副院长苏志老师、实验中心主任蒋雪峰老师、无机及分析化学实验A、B、C的所有授课教师、各实验课程负责人、部分教学团队负责人等，研讨会由副院长苏志老师主持。

  随着南京师范大学2024版人才培养方案的颁布，新的培养方案对人才培养质量、课程体系、课程授课质量等方面提出了更高的要求；无机及分析化学实验是本科生的第一门实践类课程，对化学类本科生的实验技能提升、科研素养培养等起到及其关键的作用。因此，无机及分析化学实验课程建设研讨会的召开对促进课程建设的经验交流、探讨教学改革方向、提升教学质量、促进课程整合与优化以及培养学生的科学素养和创新能力起到积极的作用，有助于推动无机及分析化学实验课程的持续改进和发展。苏志副院长针对上述背景给与会老师进行了详细的介绍，随后，该课程的总负责人许冬冬老师就无机及分析化学实验课程改革与建设的必要性和存在的问题进行了剖析，并从课程的教学与考核方式改革、实验环节规范化、化学设计实验的课程介绍和要求等三个方面展开了具体的陈述。

结合课程教学团队的前期多次讨论，许冬冬老师首先介绍了课程的授课与考核方式的优化举措，全面引入智慧教学手段，加大课程线上线下教学改革的步伐；引入实验理论考核和创新实验设计，进一步增加课程的“两性一度”；强调课程建设是长期持续且需要授课老师共同参与，提出实验课程内涵建设“共建、共享、共荣”的思路；加强学生的实验讨论深度和实验反馈，实现实验课程教学的闭环。针对实验教学的规范性，要求授课教师不断提升自身的实践教学技能和理论水平，积极参与到实验课程的高质量建设中；尤其对于新教师，更要加强备课与学习；加强对学生实验课程纪律、实验规范性的要求，加强对实验各环节的反思与反馈。最后，许冬冬老师对实验设计课程进行了详细的介绍，并对该课程开展的具体时间节点进行了说明。

  随后，与会老师进行了激励的讨论。唐亚文院长从自身三十多年的授课经验出发，对该课程的发展、课程的进阶要求、青年教师的教学成长等诸多方面进行了声情并茂的阐述，要求各授课教师加大课程投入的时间和精力，以身作则，积极引导本科生构建严谨的科研素养、扎实的实验技能，为推进学院本科教学的高质量建设贡献应有的力量。实验中心老师、授课教师等对各课程要求细节进行了深入的讨论，并提出了许多更合理的举措。最后，苏志副院长进行了会议总结，并要求各授课教师严格按要求执行，并感谢授课教师对该课程建设做出的努力。

  本次研讨会的成功举行，课程团队统一了思想，明确了课程建设的方向，对化科院本科生实验能力提升和科研素养培养起到了积极的推进作用。